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教育界向來推崇以人為本,這種人道主義,說得通俗點,無非就是教孩子要「己所不欲,勿施於人」。在教孩子之前,請讓這些道理在老師的行為上首先得到檢驗。不然,祖國的園丁就難以培育出真善美的花朵。 「要使學生的品德高尚,教師自己應該首先是一個品德高尚的人。」這是著名教育家斯霞曾說過的。 舉國上下尚在防疫治疫期間,此時,教育界卻出現了一個「人設崩塌」的笑話——人氣校長鬍紅梅的抄襲事件被曝光。這位小學校長,在當地大眾視野里可謂是備受好評,她不僅職業榮譽眾多,大力鼓勵兒童閱讀教育,而且看起來溫文爾雅,美麗非凡,這簡直是教師行業里一個完美的女神形象。 美麗教師胡紅梅的醜陋行徑,再次驗證了「抄襲」乃是教育界的原罪。 摻了水的外部形象,無論再華麗,最終都會被卑劣行為顛覆得美感盡散。在2月23日凌晨,胡紅梅抄襲事件在網上逐漸被曝光,被抄襲者配圖連發兩條朋友圈,指責胡老師的抄襲之過。經過後期爆料,大眾發現胡紅梅甚至全本抄襲過臺灣某作者的書籍;2月24日,胡紅梅微信朋友圈發表了非常沒有誠意的道歉書,還以「遺書」等字眼回應大眾的質詢;2月27日,深圳龍崗區教育局介入調查了胡紅梅涉嫌抄襲事件;3月6日,深圳龍崗教育局發布了小學教師胡紅梅學術不端事件的通報,並取消其「年度點燈人」的稱號。 一位人見人愛的教育園丁,就這樣因為抄襲而變得遭人嫌棄。這整個事件,在教育界也再次掀起了一次關於「師德」的討論波瀾。 近年來,學術態度不端的事件頻繁被曝光。從翟天臨論文抄襲,到吹捧導師和師娘的論文刷屏,再到此次小學校長鬍紅梅作品抄襲,其背後體現的教育問題非常值得探討。 人非聖賢,孰能無過?但學術造假之過,學者、師者皆不可犯。 對於一些急功近利的人來說,抄襲雖然「可恥」,但「有用」,有什麼用?比如可以讓諸如翟天臨這樣的學者順利畢業,也可以讓胡紅梅這樣的師者名利雙收。這些都是利己之用在先,至於利他與否,諸如翟天臨與胡紅梅這樣的人可能並沒有考慮太多吧。犯了錯以後,本可以通過真誠悔改的道歉,贏得大眾的原諒,但是為什麼胡紅梅抄襲事件被大眾不依不饒的質問?那是因為胡老師歉意中的誠懇之心並沒有被大眾感受到,她甚至還表明「如果得不到諒解,我也將遺書奉上」,這種不講道理,類似於一哭二鬧三上吊的道歉方式,能有多少誠意?要知道公眾並不需要這位老師償命啊,我們需要的是真心悔改的誠心而已。 試問胡老師這類的人,以宣揚兒童公益的「功」,來試圖掩蓋自己抄襲的「過」,甚至以結束生命來威脅公眾的批評,能算得上誠心悔過嗎? 作為老師,一名教育者,既然選擇了在教育界的崗位工作,就必然得遵守業內規則。 抄襲,意味著不尊重他人的學術成果,還是一種非常危害教育界公平氛圍的卑劣行徑。作為學者、師者,堅決不可涉嫌此行為。人非聖賢,可以有過。但人為師者,明知不可,還犯抄襲之過,此為第一恥;既犯此過,仍不誠心悔改,此為第二恥。怎麼,還想有第三恥?第四恥? 教育場,是師者的舞臺;名利場,師者實在不該過於眼饞。 師者,自古以來便是一個高尚的身份。優秀的師者,是靈魂的擺渡人,這不言而喻。老師對於學生的影響力僅次於父母,甚至在寄宿學校的環境中,老師就是學生的隱形父母。古往今來,歌頌老師的文章數不勝數;但是名垂青史的老師,卻少之又少。老師與學生的關係,其實就是千里馬與伯樂的關係。但是一個人要想當伯樂,他必然得是一匹千里馬。他要以身作則,然後才能服眾。如果他自己都不曾具備千里馬的優秀品質,那麼這個伯樂的水平也就值得質疑了。 隨著我國教育政策的逐漸頒發與落實,老師這個行業看似吃香,但又處處充滿了挑戰。我們經常在網上看見一些教育工作者哭訴教育之難的文章,其中有對教師工資分配不合理的哭訴。老師也是人,也要養家餬口,這天經地義;一些基層老師的教學環境十分差,工資也非常低。在這種情況下,加之中國人情社會的喜好「走關係」的特點,一些品德素質不過關的老師自然會被一些來錢快的手段誘惑,走向赤裸裸的名利場,進而做盡與教育準則相違背的茍且之事,這樣的行為不僅對教育有害,對治國也不利。 教育本應該是純粹的,只有純粹,才能展現它育人的最大功力。但是,一旦摻乎了錢權交易,受苦的永遠是那群等待接受教育的學生。 我們提到教育,就以為是學生的事。我們忘記了老師也是需要接受教育的。一個好的老師,能夠桃李滿天下,正名與正利雙收;一個不好的老師,也能敗壞無數學子的前途。所以,師風建設的是否到位,是教育界內所有參與者應當反躬自身的問題。經由此次胡老師抄襲事件的潮起潮落,我們每一個人也都應該加重對自身行為的檢討。 曾有一位哲學家提出了「平庸之惡」的觀點,這種惡是不思考,不思考人,也不思考社會。這種惡之所以是平庸的,因為你我都是平凡的常人,都可能墮入其中。育人的過程,也是育己的過程。一切外界因素,不能是犯平庸之惡的理由。 百年大計,教育為本。為人師表,請更加注重自己的德行舉止,為教育界貢獻一份屬於自己的光,哪怕這份光是星星點點,請記住,總有一天它會閃耀人間。

 

 

內容簡介

  書附光碟DVD*1

  GIMP
  一個下載超過200萬次,風靡眾多影像修圖愛好者,
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  ‧完全免費,支援繁體中文,介面簡單輕巧,被尊稱為免費版的Photoshop。
  ‧適用全面的影像處理領域,如編修後製、繪圖設計、CG圖特效,以及文字設計等。
  ‧支援多種圖檔,並相容Photoshop格式檔,可匯入、匯出,以及編輯Photoshop的PSD檔。
  ‧可客製化介面,讓使用者任意變換介面顏色、更改介面位置,更可以全螢幕執行。
  ‧支援許多硬體,如顯示卡或透過USB隨插即用等,方便存在隨身碟攜帶,加速軟體工作效率。
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  數位影像因為智慧手機與相機的普及,而隨手可得,加上社群、網拍與攝影的熱潮,讓影像編修成為分享與創作的基礎條件。讓視覺更完美、讓照片更無瑕、讓作品更具創意,便更容易吸引聚焦的目光。書中彙整出最受關注與貼近生活的的熱門編修設計主題,運用GIMP令人激賞的影像處理能力,隨著作品實例,快速學會編修技巧,累積設計經驗,激發腦中的創意。

目錄

01數位影像概念

GIMP提供專業的影像編修工具,對於想進入影像編修與設計領域的使用者來說,本章是一個很好的開始,善用好工具才可事半功倍。
1-1 像素與解析度
1-2 影像大小
1-3 色彩深度
1-4 向量與點陣
1-5 影像格式
1-6 圖層
1-7 下載與安裝GIMP
1-8 GIMP 視窗環境
1-9 認識工具箱
1-10 新增影像
1-11 開啟影像
1-12 儲存影像
1-13 匯出影像
1-14 開啟和匯出PSD
1-15 縮放檢視影像

02編輯數位影像

從裁切影像到調整尺寸,雖然簡單,但卻是常用的影像處理基本技巧。只要幾個簡單的步驟,就可以讓影像呈現不同的風貌。
2-1 將影像拖曳到編輯視窗
2-2 建立選取區
2-3 剪裁影像
2-4 調整影像的尺寸
2-5 簡易邊框
2-6 文字效果
2-7 浮水印

03修護影像瑕疵

拍攝好的影像透過電腦螢幕檢視時,總是會發現一些始料未及的瑕疵,例如:曝光不足或白平衡錯誤,此時可以運用GIMP將影像的瑕疵修護。
3-1 歪斜的影像
3-2 白平衡錯誤
3-3 黑白影像
3-4 調整影像的光線
3-5 鮮豔的影像
3-6 清晰的影像
3-7 人像美膚
3-8 去除紅眼
3-9 保留局部色彩

04影像效果應用

改變影像的色調或景深,套用各種濾鏡或加入各種光影的效果,也是影像創作的樂趣之一,讓我們一起來玩樂影像吧!
4-1 雙色調
4-2 散景(淺景深)
4-3 重複曝光
4-4 快速去背
4-5 底片顆粒
4-6 單色化
4-7 幻燈片
4-8 高動態範圍

05顛覆視覺影像

從文字到圖片,從LOMO風格到普普風格,從古典到現代,到處可見藝術好點子,是否激起你影像創作的天份,讓GIMP幫你實現滿腦子的影像創意。
5-1 文字與影像
5-2 泛黃影像
5-3 油畫效果
5-4 撕邊影像
5-5 LOMO風格
5-6 普普風格
5-7 描邊影像
5-8 火焰背景

06影像合成效果

從平面設計到影像合成,真真假假無從分辨。在影像設計的領域裡,每個人都可以發揮你無窮的想像力,創作出不可思議的作品。
6-1 趣味剪紙
6-2 泡泡背景
6-3 水中倒影
6-4 白雲浮影
6-5 倒影文字
6-6 汽車拼圖
6-7 多圖拼貼

07數位影像生活

這是影像設計課程絕對不可錯過的內容,從明信片、賀卡、桌布到最新潮的大頭貼和臉書封面,都是日常生活的最佳應用範例。
7-1 生日賀卡
7-2 旅遊明信片(含路徑文字)
7-3 可愛大頭貼(Line、Facebook)
7-4 風景月曆(外掛濾鏡)
7-5 影像藝廊(多圖展示)
7-6 電腦桌布(含3D文字)
7-7 浪漫喜帖(含光暈文字)

08創意影像設計

工具有限但創意無限,不管是GIF動畫或DM設計,隨手可得的美感與創意,用影像素材和GIMP來呈現滿滿的創作樂趣。
8-1 GIF動畫
8-2 浪漫咖啡(DM設計)
8-3 LOGO設計(文字變形)
8-4 名片設計
8-5 小人國遊記(移軸攝影)
8-6 美麗分身(多圖合成)
8-7 FB封面和大頭貼組合
8-8 標題影像
 

 

詳細資料

  • ISBN:9789862769201
  • 規格:平裝 / 352頁 / 17 x 23 x 1.76 cm / 普通級 / 全彩印刷 / 初版
  • 出版地:台灣
  • 本書分類:> >

 

 

 

 

 

文章來源取自於:

壹讀 https://read01.com/MJGak7n.html

博客來 https://www.books.com.tw/exep/assp.php/888words/products/0010610344

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